“Voor veel cursisten is het spreken van Nederlands spannend,” vertelt Angelique Jimenez, docent Inburgering & Educatie bij ROC Rivor. “Juist door te oefenen in een veilige en herkenbare omgeving durven de cursisten uit hun comfortzone te treden. We zien dat het zelfvertrouwen van de cursisten snel groeit. Dat is essentieel om mee te kunnen doen in de samenleving. We geloven dat initiatieven als het Taaldorp het verschil maken in duurzame participatie.”

De reacties van deelnemers waren zeer positief. Wat voor sommigen begon met zenuwen, eindigde in enthousiasme. Meerdere cursisten gaven aan dat zij dit soort activiteiten graag vaker zouden willen doen. Sommigen namen hun gesprekken op om deze later samen met hun docent terug te luisteren en verder te verbeteren.
Ook studenten van de opleiding Mediavormgeving leverden een waardevolle bijdrage aan het project. Zij ontwikkelden ‘taalpaspoorten’: praktische boekjes met gesprekssituaties, afgestemd op het taalniveau van de cursisten. Deze hulpmiddelen ondersteunden de deelnemers tijdens de gesprekken.

Inburgering vraagt om meer dan les in een klaslokaal. Met het Taaldorp laat ROC Rivor zien hoe praktijkgericht taalonderwijs bijdraagt aan succesvolle inburgering. Door samenwerking tussen docenten, studenten en vrijwilligers ontstaat een leeromgeving waarin cursisten niet alleen taal leren, maar ook vertrouwen opbouwen om actief deel te nemen aan de maatschappij.

In het Taaldorp werden alledaagse situaties nagebootst, zoals een bezoek aan de huisarts, een gesprek bij de gemeente, boodschappen doen, een ontmoeting bij een bushalte. In kleine groepjes gingen cursisten in gesprek met vrijwilliger